Роль и место раздела «Графика» в подготовке учащихся к выбору профессии

2. Измерить отрезок АЕ и отложить его вниз от точки К два раза, поставить точку П.

Рисунок 7.

3. Измерить отрезок АБ и отложить его от точки К по горизонтальной линии два раза, поставить точку Л.

Рисунок 8.

4. В точке П построить прямой угол Е

Рисунок 9.

5. Измерить отрезок ЕД и отложить его по стороне угла два раза, поставить точку О.

Рисунок 10.

6. Из точки О восстановить вверх перпендикуляр.

Рисунок 11.

7. Измерить расстояние ДГ и отложить его от точки О вверх два раза, поставить точку Н.

Рисунок 12.

8. Из точек Л и Н восстановить перпендикуляры до пересечения, место пересечения обозначить М.

Рисунок 13.

9. Нанести размеры, соблюдая правила.

Рисунок 14.

Памятка:

При любом масштабе на чертеже наносят только действительные размеры

При построении чертежа пункты алгоритма 5, 6, 7, 8 и 9 учащиеся выполняют самостоятельно.

6. Задание на дом.

Построить чертеж в М1:2, пользуясь чертежом из тетради М1:1.

Учить Стр. 30-31

7. Итог урока:

Обобщается:

7. 1. Что узнали нового?

7. 2. Какие практические навыки закрепили.

7. 3. Какие новые практические навыки вы приобрели.

7. 4. Что удалось на уроке?

7. 5. Над чем еще надо поработать

7.6. Оценить труд учащихся.

Базовая часть

Тематический план